前不久，微博網(wǎng)友“@yuzewen”發(fā)博稱：“老婆的同窗好友今年從湖南大學碩士畢業(yè)之后，在蘭州一家國企找到一份工作，月工資1600元。想想5年前，和我一起畢業(yè)的研究生，目前很多人的工資也就是2000過一點……付出了巨大的時間和財力，上完研究生之后居然收入只能一人糊口而已�！�

盡管“@yuzewen”只是想通過微博發(fā)發(fā)牢騷，但這一極具爭議性的話題還是引來激烈爭論，爭論的焦點無外乎在當今社會“學歷”的含金量。那么在今天，“學歷”究竟是怎樣一個角色呢？有人就指出，當更多企業(yè)由計劃進入市場之后，當高等教育不再是精英教育時，“學歷”也由此向“學力”轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造價值成為越來越多的企業(yè)對員工的第一要求。記者張萍

本科畢業(yè)生薪酬不及服務(wù)員

“每次和別人說起我每月的工資只有1500多元時都沒人相信，但這的確是事實。沒辦法，國企也分效益好壞，盡管工資低，但家長們總覺得在國企能求個心里安穩(wěn)。”去年畢業(yè)于西北師范大學的范文敏畢業(yè)后去了蘭州一家國營印刷廠，剛進去的時候每月拿到手的工資只有1380元，工作一年后工資漲了130元。盡管薪酬之低令人咂舌，但迫于長輩們的壓力，范文敏也不得不繼續(xù)在廠子里的工作。

盡管每月的工資糊口都不夠，但范文敏在“體制內(nèi)”工作的這一年多時間里也多多少少有了收獲，“社會保險全部都買了，公積金也買了，廠子里還有員工宿舍和食堂，掙得不多但相對花的也少些�！狈段拿羲懔艘还P賬，加上社保及公積金所扣的錢，他每月的工資也不過1800多元，低薪酬讓他有種“懷才不遇”的挫敗感。他說，自己目前的工作就像雞肋，食之無味、棄之可惜，有時候想想每月掙得還不及服務(wù)員呢。

其實，在蘭州像范文敏一樣的大學畢業(yè)生大有人在，他們選擇國企的目的無外乎工作穩(wěn)定、有保障；抱怨的理由也大同小異：或工資低，或覺得工作沒有成就感。盡管有埋怨，但卻很少有人會選擇主動辭職，走出國企去外面更廣闊的天地看一看。就拿網(wǎng)友“@yuzewen”微博中提到的這名研究生來說，他有高學歷，職場中機會也很多，但盡管抱怨，他還是選擇在月薪僅1600元的國企工作。網(wǎng)友“黃河青山依舊”就對此提出質(zhì)疑：“我就奇怪，你們花巨大的時間和財力上的研究生，你們研究出什么來了？你們的貢獻在哪里？……真本事亮出來再說待遇。只講對文憑的純粹追求，而不管手藝(能力)的精進，你說憑什么？現(xiàn)在研究生乃至博士水準不如初中生的大有人在！”

其實，大學生起薪低不僅僅存在于少數(shù)國企，私企也普遍存在同樣的問題。

23歲的李慶宇于今年7月畢業(yè)于蘭州交通大學工業(yè)設(shè)計專業(yè)，畢業(yè)后他憑借在校期間社會實踐經(jīng)驗豐富而很順利地進入蘭州一家大型廣告公司工作。因為其在校期間做過多份兼職工作，剛上班的時候李慶宇還比較自

信，覺得自己終于可以在這家公司發(fā)揮專長，圓自己做一個設(shè)計師的夢。沒成想，兩個月過去了，自己仍處在實習期，不僅沒有畫一張成形的圖紙，連一單有效業(yè)務(wù)也沒有聯(lián)系到。“剛畢業(yè)的大學生社會經(jīng)驗太少，重要的單子領(lǐng)導(dǎo)也不太愿意讓我們接，而設(shè)計方面的活一般都由公司的老設(shè)計師包攬，我們根本插不上；對于剛進單位的畢業(yè)生來說，能干的活也就是打打雜，給領(lǐng)導(dǎo)打打下手。一個月下來也只能拿到那點少的可憐的底薪，工資比公司里保安都低。。。。。�！崩顟c宇說。

多數(shù)不“體面”工作工資更高

剛畢業(yè)大學生起薪不及公司保安這并不稀奇。在蘭州，私營企業(yè)招聘應(yīng)屆生月工資平均起薪在1500元左右；我們知道的很多工廠招普工月薪都在2000元以上，還特別注明了休假、加班工資等福利待遇，與一些面向大學生崗位的待遇相比，部分職位稍微有所差距，而普通工人的文化程度一般都是初、高中畢業(yè)。單純從這個角度來看，這似乎是一種“人才浪費”現(xiàn)象。因為，在很多人的意識形態(tài)里，總認為一個人學歷越高，收入也相應(yīng)較高，換句話說，一個人在教育上的投入與回報成正比例，這才是正常的。這種情況，在我國過去的許多年也得到了驗證。而且，在國外，這個定理似乎繼續(xù)有效。有報道稱，2005年，美國擁有大學文憑的人平均每周收入937美元，高中畢業(yè)生則583美元。大學畢業(yè)生成為就業(yè)市場較高薪工作的主力軍。另有調(diào)查顯示，在美國，擁有碩士學位的人一生大約可以賺250萬美元，大學畢業(yè)生是210萬美元，而高中畢業(yè)生一生則只能賺120萬美元。大學畢業(yè)和高中畢業(yè)，雖然在教育上只差4年時間，但一生的教育投資回報相差近一倍。

然而，近年來大學畢業(yè)生工資不及農(nóng)民工似乎成了普遍現(xiàn)象，這樣的事實正在試圖將人們從“學歷至上”的慣性思維中拉回來，但卻很少有人能深入剖析農(nóng)民工工資之所以會高于畢業(yè)生的緣由，更多的人僅僅是基于這種表象，開始質(zhì)疑年輕人到底有無必要接受高等教育。其實，如果我們對這一現(xiàn)象進行深層次分析，就會發(fā)現(xiàn)，一份工作的工資高低原本就和你的身份、學歷無關(guān)，而只關(guān)乎你所從事的職業(yè)或者選擇的工種。

在美國，修理下水道之類的維修工，他們是自由職業(yè)者，個人是老板，而且其修理費也很高，上門一次就是幾十甚至幾百美元，是屬于高收入者。而美國公務(wù)員工資也不過屬于中等水平，下水道工人每月比公務(wù)員賺的錢多多了。

在中國的任何一個建筑工地上，一年四季我們都會看到在高架或者吊車上汗流浹背的建筑工人，他們的工資從來都是日薪，一個鋼筋工日薪在180元左右，即使是一名干雜活的建筑工人日薪也達近百元。而大多數(shù)在寫字樓里朝九晚五的白領(lǐng)們月薪不過2000元左右，更何況沒有任何社會實踐及工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生呢。你能說學歷越高就掙得越多嗎？

工作只有職位之別沒有貴賤之分

上世紀五六十年代，上過高中的人已經(jīng)算了不起的文化人，可是到了80年代，上過高中的人比比皆是。如今大學畢業(yè)生的普遍程度，與80年代的高中生大致相當，相對而言含金量不如當年的大學畢業(yè)生，因此也不能期待受到“天之驕子”的待遇。當高等教育從精英教育變成大眾教育，社會對于人才的起評線已經(jīng)提高，這是時代的進步，卻并不意味飯碗的絕對數(shù)量在變少。

關(guān)于“畢業(yè)生薪酬不及農(nóng)民工”這一話題，國內(nèi)一家人才機構(gòu)曾面向應(yīng)屆畢業(yè)生進行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，45%的被調(diào)查應(yīng)屆生求職者認為這是正常的，工資待遇高低是市場供需關(guān)系決定的。35.5%的應(yīng)屆生求職者對此抱著無所謂的態(tài)度，這部分大學生認為，大學生成長空間更廣闊，在單位工作三四年后，隨著職務(wù)、技能的提升，待遇自然有很大提升。不能單純拿剛畢業(yè)大學生的工資與農(nóng)民工去相比，兩者都是勞動者，勞動者工資高低，不能片面以學歷高低做依據(jù)，關(guān)鍵看市場供求關(guān)系和每個人自己能給單位帶來的價值。毋庸置疑，絕大多數(shù)人對大學畢業(yè)生工資起薪低的認識是正確的。

然而，從更深次的角度分析我們得出的結(jié)論是：人們在討論薪酬問題的時候之所以會將大學畢業(yè)生和農(nóng)民工相比，則源于他們對二者工種的認識，人們普遍認為，學歷和收入應(yīng)該成正比。其實，不論是高學歷人群還是普通勞動者，他們所從事的職位僅僅是工作內(nèi)容不同而已，工作只有職業(yè)之分，絕無高低貴賤之別。撇開應(yīng)屆畢業(yè)生不說，所有的勞動者之所以享有不同的薪酬，只是因為他們所從事的工作不同。從嚴格意義上來講，每個勞動者所付出的勞動和在自己的崗位上所創(chuàng)造的效益才應(yīng)該與薪酬成正比，單純認為“學歷”越高，就應(yīng)該享受高薪酬的觀念是極其狹隘的。舉個很簡單的例子，在美國一個掏糞工10年所掙的工資是一個大學教授一輩子都無法企及的，這也并非就說大學教授為社會創(chuàng)造的效益少，而僅僅是因為“掏糞工”的工作教授干不了而已。

“學歷”與“學力”的較量

大學生干不過服務(wù)員很正�！，F(xiàn)在的企業(yè)都是按崗定薪，而不是看學歷論薪。很多單位在面試時可能參考更多的是

你的學歷，應(yīng)聘上以后，則更注重你的能力，對于企業(yè)來講，當然是希望你能為老板多賺錢，多做事。蘭州一家環(huán)保設(shè)備公司總經(jīng)理告訴記者，現(xiàn)下他的公司有幾十名員工，有農(nóng)民工，也有大學生、研究生。就是同一崗位，比如售后服務(wù)和銷售，也都既有大學生也有農(nóng)民工，工資一律實行底薪加提成。一個農(nóng)民工如果技術(shù)好、業(yè)務(wù)強，收入比大學生高是正常的。也有人認為，近幾年來大學生和原來的低收入群體起薪差距縮小的原因，取決于供求關(guān)系。企業(yè)對人才的需求呈倒金字塔狀，位于塔底的工人需求量多，越往塔尖，人員需求量越少。說到底，現(xiàn)如今企業(yè)用人學歷不重要能力才是核心。

當更多企業(yè)由計劃進入市場之后，當高等教育不再是精英教育時，計劃時代的“學歷”也由此向“學力”轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造價值成為越來越多的中國企業(yè)對員工的第一要求。(“學歷”是指學習的經(jīng)歷；“學力”是所具備的能力和進一步發(fā)展的潛力。)文憑、證書、學歷在你沒進公司之前是一塊塊敲門磚。當你進了公司之后，就什么都不是了。進了公司之后，大家都在同一個起跑線上，沒有人會在乎你的出身、學歷、資質(zhì)，看重的則是你的實際工作能力、學習能力和潛力。

人們普遍認為企業(yè)用人大多更看重能力，求職者的高學歷僅只是一塊敲門磚。然則，敲門磚肩負敲開職場之“門”的效力，其重要性不言而喻。能力雖然說也重要，但是能力是內(nèi)在的東西，從外表看不出來的，因此，很多企業(yè)在招聘新人時，看學歷，看教育背景，也是企業(yè)人事部門選擇人才最直接、最高效的手段。針對“學歷”與“能力”的重要程度，有人打了這樣一個比方，學歷、好的教育背景，就像人的長相外貌一樣；而能力則更像人的內(nèi)心。在求職過程中二者都重要，外貌的重要性有些時候會高于內(nèi)心；但在工作過程中，能力的強弱會逐漸浮出水面，學歷也就顯得并不重要了。

當今社會，人們在追求高學歷的同時也應(yīng)該培養(yǎng)個人工作能力。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，首先應(yīng)該問問自己，需要什么，可以做什么，為什么要做。這幾個問題搞清楚了找工作也就容易多了。在求職過程中，也應(yīng)選擇對自己以后的發(fā)展有幫助的職業(yè)，薪酬并非唯一擇業(yè)標準。選擇一份自己喜歡且前景廣闊的職業(yè)，開始可能工資會低一點，但隨著自己能力的提升，職位、薪酬都將有更高的可能性。