調(diào)查顯示學(xué)以致用型“學(xué)霸”最受歡迎
瀏覽次數(shù)：967 發(fā)布日期：2014-8-28 17:19:00
來源：中國青年報
當(dāng)下，“學(xué)霸”成為校園中流行的熱詞。由此還衍生出一系列新詞，如“學(xué)神”、“學(xué)弱”等等。對不少學(xué)生來說，這些看似明確區(qū)分學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的“標(biāo)簽”，卻有著復(fù)雜的內(nèi)涵。
上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和問卷網(wǎng)，對1488人進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，64.5%受訪者表示自己身邊有學(xué)霸，“成績出眾，雄霸考場”是受訪者對學(xué)霸的最普遍印象，57.2%受訪者表示自己心中的學(xué)習(xí)榜樣是學(xué)以致用的生活高手。
受訪者中，學(xué)生、老師和家長分別占61.5%，12.4%和21.8%。
南開大學(xué)社會工作系的劉宇(化名)經(jīng)常被同學(xué)叫做“學(xué)霸”。在他看來，頭銜聽上去很了不起的“學(xué)霸”們，大多只是比別人更肯花時間學(xué)習(xí)而已。
調(diào)查顯示，“成績出眾，雄霸考場”(72.6%)是受訪者對“學(xué)霸”們的最普遍印象，其他印象依次是“埋頭苦讀，心無旁騖”(51.2%)、“求知若渴，涉獵廣泛”(38.4%)和“積極活躍，左右逢源”(18.8%)，還有4.4%受訪者認(rèn)為所謂的“學(xué)霸”中也有“浮躁投機，名不副實”者。
湖南大學(xué)新聞學(xué)講師向鵬告訴記者，在他的印象中，學(xué)霸并不一定是埋頭苦讀的人。他有很強的學(xué)習(xí)能力，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)投入的時間很長，對自己的專業(yè)的未來走向有很強烈的前瞻性�！熬唧w表現(xiàn)就是，從來都不逃課，對每一次作業(yè)、考試都很認(rèn)真對待，考試分?jǐn)?shù)高”。
在香港浸會大學(xué)學(xué)生董亞文看來，真正的學(xué)霸分兩種，一種是涉獵面非常廣，而且能取得一定實際成果，同時學(xué)習(xí)成績也比較好；另一種是能在某一方面學(xué)得很精，把自己的專業(yè)基礎(chǔ)打得很扎實�！安贿^，無論是哪一種，他們都追求知識和能力的實際提高”。
相對“學(xué)霸”，為什么有些人成了大家口中的“學(xué)弱”、“學(xué)殘”？在受訪者看來，學(xué)習(xí)方法低效(47.4%)和懶惰貪玩(46.8%)是兩個主要原因。其他原因還包括：沒找到感興趣的領(lǐng)域(40.8%)、智商低(22.2%)、一心投機(17.1%)、評判標(biāo)準(zhǔn)不公平(16.7%)等。
所謂的“學(xué)渣”、“學(xué)弱”，他們也不一定都是學(xué)習(xí)能力有問題。在湖北工程學(xué)院的學(xué)生張鴻臻看來，“學(xué)渣”這個龐大的群體可以分成三類：一類是家境富裕，衣食無憂的人；一類是死學(xué)苦讀沒有成效的人；還有一類是個人能力未能體現(xiàn)在成績上，對分?jǐn)?shù)也不太看重的人。
如何衡量一個人學(xué)習(xí)能力？調(diào)查顯示，受訪者最看重其運用知識的能力(67.9%)和知識面(63.7%)，其他標(biāo)準(zhǔn)依次是搜集信息的能力(49.9%)、意志力(37.9%)和分?jǐn)?shù)(23.8%)。
“分?jǐn)?shù)并不是評價學(xué)生學(xué)習(xí)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！毕蝙i認(rèn)為，評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是有無準(zhǔn)確的興趣定位和獨立的思考分析能力，很多單純的高分“學(xué)霸”，未來并不一定能獲得很好發(fā)展。
向鵬告訴記者，據(jù)他的觀察，如果是以收入為判斷標(biāo)準(zhǔn)，成績的好壞跟工作后的收入不成正比。而董亞文也表示，“學(xué)霸”和“學(xué)渣”中，都有一些不太善于與人交往，讓人感覺難以接近的人，這可能為他們的未來發(fā)展帶來阻力。
調(diào)查顯示，45.0%受訪者表示自己身邊曾經(jīng)的“學(xué)霸”中職場表現(xiàn)好的人占多數(shù)，其中，回答非常多和比較多的受訪者分別占10.7%和34.3%。同時，36.0%受訪者表示自己身邊發(fā)展較好的“學(xué)霸”只是少數(shù)。
學(xué)生究竟需要怎樣的學(xué)習(xí)榜樣？調(diào)查顯示，“學(xué)以致用，生活高手”型的榜樣(57.2%)最受歡迎。在受訪者看來，學(xué)習(xí)榜樣應(yīng)具備的其他特點還包括追求真才實學(xué)(52.4%)、踏實謙虛(51.5%)、終身學(xué)習(xí)(39.4%)、智商情商雙高(34.8%)和追求生活幸福而非強調(diào)名利(32.2%)。
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